30 SEMANA: MI PLAN DE VIDA EN UN CUENTO

 Bienvenidos (as) a nuestro encuentro virtual: aprendiendo con las tics en el Área de Religión

Recomendaciones:

• Verifica tu conexión a internet (puede ser por celular o computadora).
• Todas las actividades se dejarán en el blog:   https://aprendoreligion5contics.blogspot.com
• Puedes trabajar las actividades según tus  posibilidades.
• Se dará un tiempo prudente para realizar las actividades.
• Los trabajos se enviarán por el correo electrónico a michaelfel952@gmail.com

COMPETENCIA:

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas.

PROPÓSITO:

Identifica tareas concretas y establecer plazos para realizarlas.

RECUERDA LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS EN HOJAS PARA PONER EN TU PORTAFOLIO O CUADERNO O LO QUE CUENTES EN CASA. PERO DEBE SER ORDENADO Y LIMPIO. ADEMÁS TEN EN CUENTA  QUE ESTÁS EN QUINTO.

PASO  1:

Te invito a jugar en el laberinto, imaginando que es tu futuro y que hay varios caminos para triunfar en la vida, algunos más cortos, otros más largos y otros con mayor dificultad, te invito a descubrir el tuyo”. Punto inicio el color verde, punto de llegada color rojo.

Respondemos a las preguntas:

¿Te resulto fácil o difícil? ¿Por qué?

¿Qué estrategias usaste para lograrlo?

¿Cómo te sentiste al llegar al punto rojo?

ACTIVIDAD  2:

Paso 01: Después de haber encontrado la salida en el laberinto, te invito a imaginar todas las tareas, metas, sueños importantes que tengas en la vida, y las escribas en pequeñas cuartillas de papel. Ejemplo: terminar secundaria, graduarme, casarme, viajar a Europa, hacer la maestría, tener mi casa, escribir un libro, etc. Tú puedes colocar todos los logros que puedas tener.

Paso 02: luego que tengas todas las cuartillas con las tareas por cumplir, ordénalas como si se tratase de una línea de tiempo. Identificando cuales se lograrán antes y cuales después.

Paso 03: una vez colocadas las tareas como en el tiempo, te invito a imaginar un personaje (puede ser un avatar, un súper héroe, un personaje inventado por ti).

Paso 04: con ayuda de tus cuartillas y con tu personaje, debes escribir un cuento de Cómo te ves recorriendo ese futuro realizando todos los sueños propuestos. Trata de ser creativo(a), en los cuentos siempre es bueno incluir un poco de fantasía, fechas, lugares, otros personajes, alegrías, tristezas, etc.  

Tú eres libre y solo deja volar tu imaginación.

Un ejemplo

ACTIVIDAD  3: RETO:

Del cuento escrito, el escolar debe elegir dos tareas o sueños, los que crea más importantes y decir cómo los va lograr, cuáles serían los pasos a seguir. Como un pequeño plan de trabajo.

Ejemplo:

elabora un plan de acción. te presento el modelo:

MUY BIEN REALIZADO: RECUERDA GUARDAR TODAS ACTIVIDADES EN TU PORTAFOLIO. ENVIARME A MI CORREO CON SUS DATOS RESPECTIVOS, GRADO Y SECCIÓN. DE LO CONTRARIO NO REGISTRO SUS ACTIVIDADES. ME ENVÍAS DE PREFERENCIA AL CORREO: michaelfel952@gmail.com, DE LO CONTRARIO AL WHATSAPP PERSONAL.

29 SEMANA: LA FE ES MI FORTALEZA

 

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COMPETENCIA:

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

PROPÓSITO:

Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios desde su familia  para expresar su fe mediante mensajes.

RECUERDA LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS EN HOJAS PARA PONER EN TU PORTAFOLIO O CUADERNO O LO QUE CUENTES EN CASA. PERO DEBE SER ORDENADO Y LIMPIO. ADEMÁS TEN EN CUENTA  QUE ESTÁS EN QUINTO.

PASO  1:

0:00 hasta 3:06

CONVERSAMOS SOBRE EL VIDEO:

El video nos muestra la salida del Señor de los Milagros del 2019 de Las Nazarenas; recordemos que el Señor de los milagros es la manifestación religiosa más grande del Perú; y sale en procesión sólo algunos días del mes de octubre y ello hace más especial su presencia.

1.            ¿Cómo es la actitud de los presentes al ver al Señor de los Milagros?

2.            ¿Has tenido alguna experiencia de fe? ¿Cómo fue?

3.            ¿A qué reflexión te lleva el video?

PASO 2:

Lee y medita el siguiente texto Bíblico: Mc 10,27. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué dice la palabra de Dios?

¿Qué ha hecho Dios en tu vida y/o en tu familia en la emergencia sanitaria?

¿Cómo te has sentido con la actuación de Dios en tu familia y tu vida en la emergencia sanitaria?

PASO 3:

Testimonios de fe detrás de la procesión del Señor de los Milagros

https://peru21.pe/lima/cercado-de-lima-brena-hospital-del-nino-testimonios-de-fe-detras-de-la-procesion-del-senor-de-los-milagros-fotos-noticia/

Alejandrina Ponce tiene 77 años. Hace 50 años caminaba desorientada, buscando a Dios. Su hijo de dos años se había caído de las escaleras y el médico lo acababa de desahuciar. Ella no sabía de la existencia del Señor de los Milagros, nunca había escuchado hablar de él, pero buscaba un encuentro con Dios. Su único deseo era que salvara la vida de su hijo. Así, caminando, se cruzó con la procesión del Cristo Moreno, quien escuchó sus oraciones. Ahora da testimonio de que los milagros sí existen.

“Para mí es un misterio cómo llegué a la procesión del Cristo de Pachacamilla aquella vez, porque yo lo ignoraba. Buscaba a Dios en persona, pero desconocía la imagen. Mi hijo se cayó de las escaleras a los dos años. Lo llevé al Hospital del Niño, en Breña, donde lo desahuciaron. No sé cómo pero llegué hasta la procesión con mi niño en brazos, lo puse frente al altar y le prometí a Dios muchas cosas a cambio de que salve a mi hijo. Le dije que me pondría el hábito morado hasta mi último día. En ese momento, una luz alumbró a mi hijo y empezó a mover su cabecita. En el hospital me dijeron que era un milagro”, cuenta entre lágrimas.

Ese pequeño tiene hoy 55 años, y año tras año acompaña el tradicional recorrido del Señor de los Temblores, siempre de la mano de su madre. Ambos forman parte de la hermandad morada.

“Ya tengo unos 27 años en la hermandad. Mi madre me contó la historia de cómo me curé cuando tenía 15 años. Desde ahí empecé a tener una fe tremenda. En agradecimiento dije: “Señor, si tú quieres, algún día levantaré tu anda”, y tuve la oportunidad de hacerlo y más aún, de pertenecer a la hermandad”, cuenta Luis Díaz, hijo de Alejandrina.

Así como ellos, Estela Poma también acude cada año a la procesión del Señor de los Milagros. Ella vino desde Huancayo, para agradecer por las bendiciones que este le ha concedido.

“Vengo cada año desde que tengo memoria. Tengo que agradecer por todo lo que me da. Él me cuida, protege a mis hijos. Hace años le pedí que nos diera un techo para vivir con mis hijitos y me ayudó. Ahora tengo mi casa, mis hijos ya crecieron y tienen trabajo, tienen salud. Todo es gracias a Dios”, confiesa.

Ellos son tres de los miles de fieles que llegaron hasta el Cercado de Lima para ver al Señor de los Milagros en el primer recorrido del mes de octubre. En total, se realizarán cinco salidas hasta el 1 de noviembre, fecha en que la imagen retornará al templo de Las Nazarenas.

¿Qué te pareció los testimonios de fe?

¿Qué testimonio te llamó más la atención? ¿Por qué?

Redacta un testimonio de fe que hayas escuchado o vivido.

PASO 4:

RETO

LA FE SE COMPARTE, SE VIVE, SE PLASMA, TE INVITO HACER UN CARTEL CON UN MENSJAE CORTO  PARA ANIMAR A VIVIR LA FE.

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28 semana: LA MEJOR VERSIÓN DE MÍ MISMO

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COMPETENCIA: 

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas.

PROPÓSITO: 

Identificar y elaborar un propósito para su vida, a partir de la imaginación y la creatividad.

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PASO 1:

Nos Imaginamos y responde las preguntas:

“Te invito a imaginar que eres un gran constructor, que tienes que construir la mejor casa que puedas, deja volar tu imaginación, visualiza:

¿Cómo sería?

¿Cuántos pisos tendría?

¿En qué lugar estaría ubicada?

¿Qué colores tendría, de qué materiales lo harías?

¿Es mejor casa o edificio que puedas imaginar y que vas a realizar? ¿Por qué?

 PASO 2:

En un segundo momento te invito  a tener a la mano el cuadro de la semana 27  (cuadro codo: tareas día día), a imaginar  y responde las preguntas mirando tu cuadro codo:

 Esta obra maravillosa que te imaginas, ¿cómo es el edificio de tu vida que puedes construir?

¿Cuál sería la mejor versión de ti mismo como constructor? (actual)

 ¿Tienes cualidades que aún puedes mejorar? (Mencionala) (actual)

¿Tienes oportunidades que puedes aprovechar?  (Mencionala) (actual)

¿Hay dificultades que puedes superar? (Mencionala)

Imagínate y vuelve a pensar, ¿ es esa mejor versión de ti mismo? Explica

 PASO 3 O RETO:

Sigue imaginando, soñando, mirando tus posibilidades y tus cualidades.

Ahora te invito a redactar y describir esa versión mejorada de ti mismo.

Mediante una carta dirigida al mundo, debes comunicarle cuál sería tu mejor versión.

Es un ejercicio de imaginación y que ayuda mucho a los escolares a ponerse en contacto con sus anhelos. Es importante que puedan identificar los obstáculos que tienen que vencer.

Puedes usar el modelo de la carta al mundo como guía. Eres libre y creativo de redactar tu carta d la mejor manera.

Modelo carta al mundo:

Lima, 10 de octubre del 2020.                  Querido y apreciado mundo.                  Soy; N…………………………………………………………………………………………….tengo ………….años de edad, y en este momento estoy en ………………………………grado de estudios.                  Te escribo con mucho aprecio, para contarte lo siguiente: En primer lugar quiero agradecerte mucho por acogerme, por regalarme muchas cosas como la vida, personas que me quieren mucho, animales, plantas, agua, aire para respirar, un sol que me alumbra, y muchas cosas lindas y valiosas. Luego quiero contarte que estuve pensando en mí, en mi vida, en lo que seré más adelante y en lo que esperas de mí. Déjame decirte con mucha sinceridad que en este momento me siento: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Pero también tengo un sueño maravilloso y es que sé que puedo mejorar mi versión actual, puedo alcanzar sueños, puedo ser mejor para ti, para mis seres queridos y para mí mismo(a) y contribuir con lo bueno y bonito que nos ofreces. Por eso estuve pensando en una versión mejorada de mí y aquí te cuento: Cuando sea grande, seré una persona…………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Con la esperanza de poder alcanzar mis sueños y ser una persona de bien, me despido por ahora y pronto espero contarte cómo me va en este sueño. Con gratitud y aprecio:   Nombre y firma

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27 SEMANA: DESCUBRIENDO Y ELABORANDO MI PROPÓSITO DEL MOMENTO

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COMPETENCIA: 

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas.

PROPÓSITO: 

Elabora de su análisis de cualidades, oportunidades, dificultades y obstáculos el adolescente debe identificar  propósitos a corto plazo.

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ACTIVIDAD 1:

Revisar el cuadro CODO de la semana 25

 

ACTIVIDAD 2:

 

Observa tu cuadro de análisis CODO ahora te proponemos responder las siguientes preguntas (en el cuadro anexo).

-              Mirando tus cualidades ¿Qué necesitas hacer ahora para seguir desarrollándola?

-              Mirando tus oportunidades ¿Qué estás haciendo ahora para aprovecharlas bien y no dejarlas pasar?

-              Mirando tus defectos ¿Qué puedes hacer ahora para superar estos defectos?

-              Mirando tus obstáculos ¿Cómo puedes ahora convertir estos obstáculos en oportunidades?

 

Los propósitos a corto plazo, no son necesariamente tareas grandes. Pueden ser las tareas cotidianas del día a día, sólo que al no realizarlas obstaculizan nuestro desarrollo personal y son como el camino para los grandes propósitos. Por eso ahora nos centraremos en los propósitos o tareas cotidianas y que son de nuestra responsabilidad y las podemos hacer. Con ayuda de tu cuadro de análisis CODO, te invito a completar el siguiente cuadro.
CUALIDADES	Elijo 3 y las escribo aquí (ejemplo: MUSICA) ------------------------------ ------------------------------ ------------------------------	Mirando tus cualidades ¿Qué necesitas hacer ahora para seguir desarrollándola? (ejemplo: si mi cualidad es que me gusta la música, aprender a tocar un instrumento) ---------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------
OPORTUNIDADES	Elijo 3 y las escribo aquí   ------------------------------ ------------------------------ ------------------------------	Mirando tus oportunidades ¿Qué estás haciendo ahora para aprovecharlas bien y no dejarlas pasar? (ejemplo: si mi oportunidad es que mis padres me apoyan, no desaprovecho el tiempo y dedico más tiempo a mis estudios) ---------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------
DEFECTOS	Elijo 3 y las escribo aquí   ------------------------------ ------------------------------ ------------------------------	Mirando tus defectos ¿Qué puedes hacer ahora para superar estos defectos? (ejemplo: si mi defecto es que soy un poco perezoso,  debo ponerme un plazo para hacer las cosas y evaluarme al finalizar el día) ---------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------
OBSTÁCULOS	Elijo 3 y las escribo aquí   ------------------------------ ------------------------------ ------------------------------	Mirando tus obstáculos ¿Cómo puedes ahora convertir estos obstáculos en oportunidades? (ejemplo: si mi obstáculo es que no tengo dinero, trataré de gastar menos y ayudar a mis padres en los trabajos que realizan para aumentar los ingresos) ---------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------

ACTIVIDAD 3 O RETO:

-Una vez terminado el cuadro, responder las preguntas:

¿Lo que he planteado es posible de realizar?

¿Lo que he planteado quién lo hará?

¿Lo que he planteado cuándo lo haré?

¿Lo que he planteado para qué me servirá?

Concluido con las respuestas , enviarme título, propósito y actividad 2 y 3 o reto

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26 semanan : “REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES PARA MEJORAR”

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COMPETENCIA: 

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

PROPÓSITO: 

Reflexionar sobre mi propio proceso de aprendizaje, a través de la revisión de mis productos del portafolio, con la finalidad de conocer mis avances, dificultades y oportunidades de mejora.

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“REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES PARA MEJORAR”

  

 

ÁREA: Educación Religiosa   Prof: Michael Félix Rodríguez	COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, Amanda por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con la que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE	GRADO Y SECCIÓN:       _	FECHA:     /10/20

1. REFLEXIONAR SOBRE SUS PRODUCTOS, EN BASE A CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 TEMA: FE Y ORACIÓN

SEMANA: 20

EVIDENCIA: realiza un texto argumentativo explicando la coherencia entre oración, fe y vida. Con párrafo de inicios, desarrollo y conclusión. Puede hacer lo forma creativa

CRITERIOS
PREGUNTAS	SI O NO
¿Tu texto argumentativo expresa la coherencia entre oración, fe y vida?
¿Tu texto argumentativo expresa experiencia de fe en tu vida?
¿Tu texto argumentativo expresa experiencia de oración en tu vida?
¿Tu texto argumentativo tiene párrafo de inicio?
¿Tu texto argumentativo tiene párrafos de desarrollo?
¿Tu texto argumentativo tiene párrafo de desarrollo?
¿Tu texto argumentativo está escrita con letra legible?
¿Tu texto argumentativo con las reglas ortográficas?

 

Si tus respuestas te permiten sentirte satisfecho con tu trabajo y te das cuenta que cumpliste con los criterios, entonces esta evidencia nos dice que lograste tu aprendizaje y la puedes seleccionar en tu portafolio. En caso contrario, es una oportunidad para mejorar. Recuerda, los errores son una oportunidad para aprender, no el fin de la historia.

 

 

 

·         ¿Cuál es el producto y cómo se esperaba que sea?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

·         ¿Qué características debería tener?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

·         ¿Cómo me sirven los criterios para desarrollar mis productos?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

 2. REFLEXIONAR SOBRE EL DESARROLLO DE MI APRENDIZAJE

·         ¿Las experiencias de aprendizajes te ayuda a desarrollar la competencia  “Construye su identidad como persona humana, Amanda por Dios, digna, libre y transcendente”? ¿Po Qué?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

·         ¿Las experiencias de aprendizajes te ayuda a desarrollar la competencia  “Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios”? ¿Po Qué?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

 ·         ¿Te sientes identificado con el curso de religión? ¿Por qué? (sé sincero)

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……………………………………………………………………………………………………………

·      ¿Cómo ha sido tu proceso de aprendizaje?

……………………………………………………………………………………………………………

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·      ¿Qué lograste hacer? ¿Qué dificultades se te presentaron?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

·      ¿Qué hiciste para superar esas dificultades?

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……………………………………………………………………………………………………………

·      ¿Qué es lo más importante que aprendiste? ¿Lo podrías usar en otras situaciones?

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3. RECONOCE Y VALORA EL USO DEL PORTAFOLIO

·      ¿Qué es un portafolio?

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·      ¿Para qué me sirve el portafolio?

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·      ¿Cómo puedo organizar mis productos en el portafolio para aprender mejor?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

·      ¿Cómo organizo mis productos en el portafolio para revisar mis avances o progresos o para ver lo que voy aprendiendo?

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 4. MI COMPROMISO (apropiado de quinto)

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