25: PUNTO DE PARTIDA PARA ELABORAR MI PROPÓSITO

  Bienvenidos (as) a nuestro encuentro virtual: aprendiendo con las tics en el Área de Religión

Recomendaciones:

• Verifica tu conexión a internet (puede ser por celular o computadora).
• Todas las actividades se dejarán en el blog:   https://aprendoreligion5contics.blogspot.com
• Puedes trabajar las actividades según tus  posibilidades.
• Se dará un tiempo prudente para realizar las actividades.
• Los trabajos se enviarán por el correo electrónico a michaelfel952@gmail.com

COMPETENCIA: 

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas

PROPÓSITO: 

Reconoce y toma conciencia de las potencialidades y de las dificultades que tiene, para elaborar su propósito de vida

RECUERDA LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS EN HOJAS PARA PONER EN TU PORTAFOLIO O CUADERNO O LO QUE CUENTES EN CASA. PERO DEBE SER ORDENADO Y LIMPIO. ADEMÁS TEN EN CUENTA  QUE ESTÁS EN QUINTO.

ACTIVIDAD 1:

MI ANÁLISIS CODO (Cualidades, Oportunidades, Dificultades y Obstáculos)

-          Cualidades: hace referencia a todas cuestiones personales como talentos, habilidades, dones que todos tenemos y con las cuales podemos construir nuestro futuro. Ejemplo: Trabajador, honrado…

-          Oportunidades: son aquellas condiciones externas con las cuales puedo contar para ser una mejor persona. Ejemplo: estoy asistiendo al colegio, tengo a mis padres o alguien que me cuida…

-          Dificultades: son aquellas condiciones personales que no me ayudan a ser una mejor persona y que están en mí. Ejemplo: un poco perezoso, no me gusta el esfuerzo…

-          Obstáculos: son las condiciones que están fuera de mí o no dependen de mí y que impiden o no me dejan avanzar con libertad hacia donde quiero llegar con mi vida. Ejemplo: Falta de dinero.

ACTIVIDAD 2:

MI TABLA CODO.

-              Los escolares elaboran su tabla CODO, donde escriben todas las situaciones que reconocen en ellos y que luego será un insumo para plantearse su propósito y que este sea real.

 

Un ejemplo de cómo elaborar mi Análisis CODO.

De manera personal, llena los casilleros con los elementos que se te solicita. Trata de poner todos los que puedas. Mientras más lleno esté, tendrás más insumos para elaborar tu propósito de vida.

ACTIVIDAD 3: Reto:

Enviar el cuadro CODO. Y es un insumo importante para la próxima sesión. Adicionalmente debes responder:

¿De qué se dieron cuenta?

¿Es posible elaborar un propósito en sus vidas?

¿Qué Obstáculos deberían comenzar a vencer desde ahora?

MUY BIEN REALIZADO: RECUERDA GAUARDAR TODAS ACTIVIDADES EN TU PORTAFOLIO. ENVIARME A MI CORREO CON SUS DATOS REPECTIVOS, GRADO Y SECCIÓN. DE LO CONTRARIO NO REGISTRO SUS ACTIVIDADES. ME ENVIAS DE ´PRFERENCIA AL CORREO: michaelfel952@gmail.com, DE LO CONTRARIO AL WHATSAPP PERSONAL.

24: ME PROYECTO MI FUTURO

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COMPETENCIA: 

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas

PROPÓSITO: 

Imagina el futuro para proyectarse y hacerse propósitos de vida y en la vida.

RECUERDA LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS EN HOJAS PARA PONER EN TU PORTAFOLIO O CUADERNO O LO QUE CUENTES EN CASA. PERO DEBE SER ORDENADO Y LIMPIO. ADEMÁS TEN EN CUENTA  QUE ESTÁS EN QUINTO.

ACTIVIDAD 1:

TRABAJANDO EN NUESTRA LINEA DE TIEMPO:

-              En la línea de tiempo, ubícate en el momento que vives ahora, y desde ahí mira hacia el futuro. A ese “anciano o anciana” que tal vez te imagines.

-              Trata de visualizar cómo es.

-              Luego dibuja a esa persona que vez (que eres tú en el futuro).

-              Luego que tienes el dibujo, establece un diálogo con ayuda de las siguientes preguntas:

-              ¿Cómo está su salud?

-              ¿De qué se siente feliz?

-              ¿De qué está muy agradecido o agradecida?

-              ¿Cuál es su mayor logro?

-              Trata de anotar las respuestas que este anciano te puede hacer imaginariamente.

ACTIVIDAD 2:

-              Regresando a la línea de tiempo y luego de dialogar con el personaje de tu futuro, realiza el siguiente ejercicio:

-              ¿Qué pasos importantes en el tiempo tendrías que dar, para conseguir que ese “ancianito o ancianita” sea realmente feliz?

-              Escríbelo en tu línea de tiempo y establece tiempos.

-              (ejemplo: pasar de grado, culminar la secundaria, tener una profesión, desarrollar alguna habilidad, atender alguna dolencia o enfermedad, etc.)

ACTIVIDAD 3: RESPONDE LA PREGUNTA

¿Cuál es tu tarea más cercana?

¿De qué te diste cuenta al realizar este ejercicio?

Recuerda que es tu vida personal, haz lo mejor de ti. También debes enviarme desde la actividad uno: línea de tiempo, las preguntas, actividad dos, las preguntas.

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23: DECIDIENDO QUÉ HACER CON MI PASADO

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COMPETENCIA: 

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con los que le son cercanas

PROPÓSITO: 

Mirar el pasado para reconciliarse, resignificar y decidir soltarlo. Las acciones o experiencias negativas dejan siempre un aprendizaje y las acciones positivas dejan siempre una huella de sentido que nos llena de gratitud y gozo.  

RECUERDA LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS EN HOJAS PARA PONER EN TU PORTAFOLIO O CUADERNO O LO QUE CUENTES EN CASA. PERO DEBE SER ORDENADO Y LIMPIO. ADEMÁS TEN EN CUENTA  QUE ESTÁS EN QUINTO.

ACTIVIDAD 1:

JERCICIO 01: MIRANDO LA LINEA DE TIEMPO:

-              En la línea de tiempo, mira las experiencias negativas y elije una, escríbelo en un papel pequeño.

-              Con el papelito entre tus manos pronuncia la siguiente frase: “hoy quiero soltar esto, quiero dejarlo ir”.

-              Luego debe romper el papelito hasta volverlo imposible de reconstruir.

-              Disolver los pedacitos en un vaso con agua, observar el vaso y repetir la frase: “hoy quiero soltar esto, quiero dejarlo ir”.

-              Finalizado el ejercicio la mezcla de agua y papelitos botarlo o echarle a las macetas con plantas.

-              Volver a la línea de tiempo y mirar las experiencias agradables y valiosas. Elije una y al costado escribe la respuesta a las siguientes preguntas:

-              ¿Cómo me sentí en ese momento? ¿Es posible que esto se repita? ¿Qué me impide volverlo a repetir?

ACTIVIDAD 2:

EJERCICIO 02: LA VIDA COMO UNA HOJA EN BLANCO:

-              Luego de realizar el primer ejercicio:

-              Coger una hoja en blanco un lápiz y colores.

-              Comenzar a rayar la hoja, garabatear sin una intención concreta.

-              Luego, haciendo uso de los colores, debe intentar darle forma, un animal, plantas, paisajes, personas, objetos, lo que su imaginación le brinde.

-              Una vez terminado el ejercicio, debe escribir al reverso:

                               “De ahora en adelante mi  vida es una hoja en blanco, yo decido qué hacer en ella”.

“El pasado no se repite, no se cambia, pero si puedo cambiar mi vida de aquí para adelante”

CARTA:

Todo ser humano tiene una historia de vida, pero en esta historia también nos suceden acontecimientos que nosotros hemos elegido, como también otros que no los hemos elegido. Por ejemplo: “nacer en una condición de pobreza o  en una condición de abundancia”, “sufrir violencia o recibir mucho amor por parte de nuestros padres”, “vivir esta pandemia”. Todos estos acontecimientos, constituyen nuestra historia.

Nuestra vida es una hoja en blanco, en la cual decidimos qué hacer; podríamos pintar una obra de arte o tirarle la pintura y ensuciarla, podríamos escribir hermosos poemas o hacer garabatos sobre ella.

Los acontecimientos dolorosos y tristes siempre nos dejan un aprendizaje: “si sufrí violencia, esto me puede enseñar que la violencia no es buena y que no la debo repetir”. Muchas veces nos quedamos anclados al pasado, sufriendo por los acontecimientos dolorosos que hemos padecido y esto nos impide mirar hacia el futuro, por eso es saludable saber que el pasado ya no cambia, y somos nosotros los que tenemos que cambiar de aquí hacia adelante. Los acontecimientos dolorosos son como las huellas de las cicatrices, que no se borran, pero que nos recuerdan que hay que cuidarnos. Que si volvemos a repetir las mismas acciones nos volveremos a lastimar.

Soltar, aprender del pasado y decidir cambiar nuestra historia, es tal vez la elección más importante que puedas tomar en este momento. Ahora, sin postergar, no hay más tiempo para seguir en el pasado.  Si tengo que perdonar, es ahora; si tengo corregir errores, es ahora. 

ACTIVIDAD 3:

Me van enviar lo siguiente:

1.-  Responder las preguntas:

¿Cómo me sentí en ese momento?

¿Es posible que esto se repita?

¿Qué me impide volverlo a repetir?

 2.- Haciendo uso de los colores, debe intentar darle forma, un animal, plantas, paisajes, personas, objetos, lo que su imaginación le brinde (del ejercicio enviar la hoja garabateada con un intento de dibujo)

3.- Frase escrito al reverso (de la hoja garabateada):

                               “De ahora en adelante mi  vida es una hoja en blanco, yo decido qué hacer en ella”.

                         “El pasado no se repite, no se cambia, pero si puedo cambiar mi vida de aquí para adelante”

Recomendación: es tu trabajo, tus sentimientos, date un tiempo para hacerlo. Se creativa/o. espero lo mejor de ti.

MUY BIEN REALIZADO: RECUERDA GAUARDAR TODAS ACTIVIDADES EN TU PORTAFOLIO. ENVIARME A MI CORREO CON SUS DATOS REPECTIVOS, GRADO Y SECCIÓN. DE LO CONTRARIO NO REGISTRO SUS ACTIVIDADES. ME ENVIAS DE ´PRFERENCIA AL CORREO: michaelfel952@gmail.com, DE LO CONTRARIO AL WHATSAPP PERSONAL.